Sešli jsme se pěkná skupinka. 4 paní učitelky, 1 podnikatel, 1 eventová manažerka, 1 AI vývojář.
Cílem bylo si popovídat o tématu dalších setkání. K tomu jsme došli nejprve zmapováním hlavních problémů, se kterými se setkáváme. Jak vidíte, paleta je pestrá:
Otázky
- Jak vést žáky k tvorbě poznámek ve škole?
- Velké téma bylo i využití umělé inteligence a AI asistentů v učení žáků.
Zajímavé myšlenky
Shodli jsme se, že poznámky jsou velmi individuální věc každého studenta. Pro budování systému znalostí i dovedností, pro výuku souvislostí je určitá forma zaznamenávání potřebná. Nemůžeme počítat s tím, že studenti prvního ročníku budou ihned vědět, jaká forma poznámek je pro ně ideální. Je třeba se tomuto tématu hlavně v první polovině školního roku zaměřit a studenty podpořit a inspirovat. Můžeme o to poprosit kolegy z humanitních oborů, můžeme uspořádat soustředění, kde se tématu učení a tvorbě poznámek budou studenti soustředěně věnovat.
Závěr
- S prváky probereme tvorbu poznámek.
- Na začátku hodiny vyznačíme na tabuli klíčová slova a otázky, na které by studenti měli být schopni na konci hodiny odpovědět. Tato klíčová slova/ otázky nám zároveň slouží i jako podklad pro rozehřívačku na začátek navazující hodiny, kdy studenty podporujeme ve vybavování si z paměti (jedna ze strategií proti zapomínání).
- Další slet bude 22. 10. na téma: Jak učit podnikové činnosti zajímavě.
